"Baro Afkaaga Hooyo!" A Case Study of Somali Literacy Teaching in Liverpool.

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Autor/in	Arthur, Jo
Titel	"Baro Afkaaga Hooyo!" A Case Study of Somali Literacy Teaching in Liverpool.
Quelle	In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 6 (2003) 3-4, S.253-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1367-0050
Schlagwörter	Case Studies; English (Second Language); Ethnography; Foreign Countries; Language Role; Literacy; Oral Tradition; Refugees; Uncommonly Taught Languages; Written Language; United Kingdom (Liverpool) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ethnografie; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Oral history; Mündliche Überlieferung; Flüchtling; Minderheitensprache; Geschriebene Sprache
Abstract	Reports on an ethnographic research project in Liverpool, England. Aimed to build an understanding of the communicative and symbolic roles of languages and literacies in the Liverpool Somali community, which forms part of the Somali diaspora within Britain. The role of literacy is of particular interest in the context of a vigorous oral tradition and of the relatively recent introduction of a writing system for Somali in 1972. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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